У меня было уже 3-4 урока по железу...и 3 урока по программированию на с++
Сделал определенные выводы:
1) Железо - скучный, нафиг меня не интересующий предмет...все 6 часов тупо сидим и пишем то что нам диктуют с конспекта. Пишем абсолютно не практичную хрень, типа как работают транзисторы, историю развития материнских плат, процессоров и оперативы...Как практично применить эти знания - вся группа без понятия. Параллельная группа хоть компы собирает разбирает и наглядно видит что куда...Я комп собрать могу с закрытыми глазами в темноте, но блин до сих пор не вкурю нафига нам знать историю развития железа...причем исторический материал составляет около 70% программы. На последнем занятии я заметил одну тенденцию...почти в 90% случаев упоминания о железе (историческом или техническом материале) говорится о компании Intel...я решил пошутить, мол "сколько вам заплатил Intel чтобы вы его так рекламировали". Оказалось правдой - Intel является партнером ШАГа, неудевительно что нам вбивают в мозг что это лучший производитель. Более того...как оказалось программа обучения у нас устаревшая...аж до 2006 года...То бишь мы не рассматриваем материал и технологии нашего времени...а извините за эти 7 лет ой как дофига изменилось.
2) Программирование - вот тут немного радостней ситуация. Препод барышня, мне это сразу не понравилось, хотя сейчас я вижу свои плюсы...Я бы не смог так задолбать вопросами толстого бородатого мужика со свирепым взглядом (который у нас должен был преподовать). Программирование хоть и сложнее железа - но более практичный предмет и лично мне интересен. Но принцип обучения меня просто выводит из себя. На последнем уроке я вообще психанул - вырубил комп и сказал что дома сам разберусь. Мало того что компы у нас говно, visual studio устаревшее за 2005г и постоянно неработает,или не отвечает сервер. Относительно системы обучения....мы сначала сидим часа 4 обсуждаем новый материал, просто обсуждаем, ничего не конспектируем. Потом препод на доске пишет 1 задачку на примере которой мы разбираем новый материал, потом она все стирает и дает нам самостоятельные...мол пишите... НО КАК ЕПТ ПИСАТЬ ЕСЛИ МАТЕРИАЛ ЕЩЁ НЕ УСВОЕН, КОНСПЕКТОВ НЕТ, А ДОСКА С ПРИМЕРОМ УЖЕ ЧИСТАЯ???
Короче я пока не вижу за что я плачу $30 за урок. Думаю ещё пару таких занятий и я уйду и пойду на узкоспециализированые курсы.